Schulentwicklung am Gymnasium Immensee

Wir verstehen uns als lernende Organisation. Wir legen Wert auf eine zielorientierte und laufende Weiterentwicklung der Schule.

Anbei finden Sie die wichtigsten Schulentwicklungsprojekte der letzten Jahre in tabellarischer Aufstellung:

Jahr

2017/2018

2016/2017

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2012/2013

2011/12

2010/11

2009/10

2008

2006-2008

2007

Thema

Ein Präventions- und Schutzkonzept gegen sexuelle Ausbeutung wurde erarbeitet und auf das Schuljahr 18/19 in Kraft gesetzt.
In den Fachschaften wurden die Lehrpläne einer ersten Überarbeitung unterzogen, um die Vorgaben des Lehrplan 21 zu erfüllen.
Die basalen fachlichen Studierkompetenzen wurden in den beiden Fächern Deutsch und Mathematik im Lehrplan speziell verankert und ausgewiesen. Auch die anderen Fachschaften weisen in den Lehrplänen aus, welche basalen fachlichen Studierkompetenzen sie in den beiden Fächern Deutsch und Mathematik beisteuern.

Das selbstorganisierte Lernen wurde einer grundsätzlichen Analyse unterzogen. Daraus wurden auf 2 Ebenen Massnahmen eingeleitet:
- Kurzfristig: Es wurden kurz- und mittelfristig Massnahmen zur Verbesserung des selbstorganisierten Lernens eingeführt.
- Mittel- und längerfristig: Ein Schulentwicklungsprojekt wurde gestartet, um das SOL in der jetzigen Form weiterzuentwickeln oder abzulösen.
Der Lehrplan 21 wurde in Bezug auf die Lehrpläne des Gymnasiums analysiert und Massnahmen abgeleitet.

Erarbeitung eines Förderunterrichts für Schülerinnen und Schüler, die mit zu wenig Kenntnissen und Fertigkeiten im Fach Französisch in unsere Schule eintreten (z.B. Sü aus anderen Ländern)
Etablierung von Unterrichtsmodulen zu den Arbeits- und Lerntechniken: Die Module sind über die Klassen stufengerecht und miteinander koordiniert verteilt.
Entwicklungen in der ICT-Nutzung: Die Lehrerinnen und Lehrer lernten die schulspezifischen neuen Lösungen zu nutzen (Terminalserver und Office365)
Schärfung gemeinsamer Haltung zu Themen aus dem Schulalltag (Absenzwesen, Nachprüfungen, Spicken und Nutzung von Smartphones, Smartwatches, etc.)
Für Sekundarschüler, die ins MG eintreten, wurde mit Erfolg ein Stützangebot im Fach Musik eingeführt. Die positiven Erfahrungen ermuntern uns, in Zukunft Angebote auch für weitere Fächer ins Auge zu fassen.
Im ganzen UG wurde das Boardbuch eingeführt. Damit soll das strukturierte Planen und Arbeiten erlernt und verbessert werden.

Umsetzung der Handlungsempfehlungen im Zusammenhang mit der Fokusevaluation zur Zusatzlektion im Schwerpunktfach (Konversationslektionen und Facharbeiten).
Schulinterne Weiterbildung zum Thema kollegiales Feedback und Schülerfeedback und Integration in die individuelle Q-Arbeit jeder einzelnen Lehrperson.
Inputreferat durch Frau Martina Kolcava zum Thema integrative Begabungsförderung.
Qualitative Analyse der Arbeitsbedingungen im SOL und Umsetzung von Massnahmen.
Überprüfung der schulinternen Reglemente (Führungshandbuch) und Start der Vernehmlassung zu den Anpassungsvorschlägen.

Überprüfung, Anpassung und Konkretisierung des Qualitätsleitbilds im Gesamtkollegium.
Interne Weiterbildung angehender und amtierender Klassenlehrpersonen in den Bereichen „sicheres Auftreten“ und „Führung von Moderationsgesprächen".
Interne Weiterbildung zum Umgang mit digitalen Medien (mit Schülerbeteiligung).
Evaluation der 2010/11 eingeführten Facharbeiten und Konversationsgruppen in den Schwerpunktfächern.
Neuorganisation der Q-Gruppenarbeit von Lehrpersonen und Verknüpfung mit der allgemeinen Schulentwicklung.

Rezertifizierung des Qualitätsmanagements nach Q2E: Höchste Zertifikatsstufe (Master). Einzige Mittelschule der Schweiz mit diesem Status.
Einführung der Intranet-Plattform "Schulnetz" zur professionellen und transparenten Administration des Prüfungs-, Absenzen- und Zeugniswesens. Optimierung der Kommunikation mit Eltern und Lernenden.

Externe Evaluation durch das Institut IFES nach dem Programm "Q2E": Steuerung und Schulentwicklung mit Bestnoten.
Einführung des Lernportals "Moodle": Arbeiten mit der Lernplattform
Teil 2 des Projekts: "Nachhaltiges Gymnasium Immensee": Konzeption der Blocktage zum Thema

Evaluation zur Prüfungspraxis an der Schule
Weiterbildung zur Betreuung/Beurteilung von Maturaarbeiten
Start des mittelfristigen Schulentwicklungsprojekts "Nachhaltiges Gymnasium Immensee"

Weiterentwicklung des SOL (Form der Aufträge, Beurteilung, Betreuung, Rolle des SOL-Coach)
Fokus-Evaluation des Internats: sehr gutes Ergebnis

Gesundheitsförderung: Früherkennung und Frühintervention.
Einführung in das Konzept der Salutogenese/Kohärenzgefühl
Aufbau eines Interventionsmodells für unsere Schule bei verhaltensauffälligen Lernenden
Erstellen von Vereinbarungen und eines Leitfadens

Optimierung der Projektwochen/Blocktagen
Konzept der Interdisziplinarität (Weiterbildung mit Prof. Bonati/Hadorn)
Entwicklung eines neuen Projektwochenkonzepts und dessen Einführung im SJ 2008/09
Einführung eines obligatorischen Fremdsprachenaufenthalts